A finales del la década de los 50, en estados unidos surge una corriente
psicológica que está encabezada por benjamín bloom, el objetivo de dicha
corriente se enfocaba en cómo se debe aprende y como se evalúan los
aprendizajes. Una de sus grandes aportes científicos fue la demostración de que no todas las acciones
cognitivas tienen la misma complejidad.
Benjamín bloom estableció una jerarquía de conocimiento u
objetivos educativos donde cualquier estudiante lograría las distintas materias
o asignaturas, dividiéndola en tres ámbitos: cognitivo, afectivo y psicomotor.
La taxonomía de bloom jerarquizaba el proceso del pensamiento, establece seis
niveles con una gradualidad creciente. Los niveles demanda que los estudiantes alcance
los niveles anteriores.
En el año 2001 un estudiante de bloom llamado Lorin
Anderson publico la taxonomía revisada de boom, el uso de verbos en lugares de
sustantivos para cada categoría fue uno de los aspectos claves de esta
revisión, otro de los cambios fue la secuencia de categorías dentro de la
taxonomía, la evaluación se antepone a crear, es decir que el pensamiento de
mayor orden es crear.
Tanto la taxonomía de bloom como taxonomía revisada de bloom son herramientas claves para los docentes y los encargados del diseño de capacitaciones. Pero luego ocurrió una nueva actualización de la taxonomía revisada de bloom que atiende a los nuevos comportamientos, acciones y oportunidades de aprendizaje que aparecen a medida que la TIC avanza y se vuelven cada vez más presente. La taxonomía digital es una propuesta que realizo el profesor de Andrew Churches, en donde básicamente categorizaba el uso de herramientas informáticas en base a la taxonomía de bloom, la cual fue diseñada para establecer procesos de aprendizaje.
En el siguiente listado mostrare aplicaciones que ayuda desarrollar cada nivel
de pensamiento propuesta por la profesora Kathy Schrock:
·
Crear: Broadcastr, Vidtrim, Twitcasting, Audio
Photos, Stickdraw y Audioboo.
·
Evaluar:
Google +, Skype, Aim, Edmodo, Whiteboard y Pros cons.
·
Analizar:
Outliner, Memento, Evernote, Wufoo, Spreadsheet y Seesmic.
·
Aplicar:
Tape a talk, Dibujo, Ustream, Adobe, Drive, Picasso.
·
Entender:
Sketchbook, Skitch, Twiter, Blogger, Feedly y Tumblr.
·
Recordar:
Flashcards, List Master, Diigo, Google, Mindmeister y Kingsoft Office.
Se debe de enseñar conocimiento o contenido
contextualizado con las tareas y actividades que llevan a cabo los estudiantes,
principalmente para que los estudiantes respondan positivamente a los problemas
del mundo real, sin olvidar que todo el conocimiento que se enseñe anticuado en
algunos años, las habilidades de pensamiento que se apliquen permanecerá en los
estudiantes toda la vida. Como docente debemos hacer que el estudiante recuerde
el conocimiento, lo comprenda, lo usé, lo aplique, analice, evalué, obtenga
resultados y consecuencias, elaboré, cree e innove.
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/TaxonomiaBloomDigital
https://tableteduca.webnode.es/contactanos/taxonomia-digital/
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