punto final...

Como se sabe ya estamos entrando en la etapa final de la cursada, los contenidos y las propuestas trabajadas con la profesora Alejandra Garcia Rendin en la materia de espacio de definición institucional fueron de gran aporte durante este año, ayudándonos a mejorar en nuestra carrera docente. El método utilizado como base de la cursada fue el de aprendizaje basado en proyecto, se trabajó tanto lo teórico asi como las aplicaciones en los distintos contextos. El blog de la compañera Paula Aguinagalde nos presenta un trabajo de investigación muy completo e interesante, describiendo los factores claves que caracterizan al ABP. sin duda dicho método vino a renovar el aprendizaje, aportandonos así una manera de que logremos, como docentes, un aprendizaje significativo para nuestros futuros alumnos. Pero esto solo fue el comienzo, el ABP dio el inicio de seguir observando y entendiendo otros métodos de aprendizaje innovador, una de ellas es la de adquirir herramientas digitales que nos brinda este siglo XXI. Es por eso mismo que fuimos trabajando con un modelo llamado la taxonomía de bloom, y fue una de las actividades que debíamos subir como entrada al blog, la compañera agustina duarte nos presenta en su blog en qué consiste dicha modalidad y como se compone, este modelo se relaciona y acopla mucho al método ABP, al tal punto que la taxonomía de bloom nos ayuda a planificar un ABP. Ya en el segundo cuatrimestre fuimos avanzando con el modelo TPACK, desarrollando su concepto el cual consiste en que hay un saber nuevo que debe incorporar los docentes y es el conocimiento tecnológico. el trabajo que se empezó a realizar en la cursada fue la de crear una secuencia didáctica, en el blog del compañero Federico Vilar podemos observar una gran referencias, una secuencia con metodología de aula invertida, donde se trata de abordar la noción de la trigonometria con el objetivo de que dicho contenido sea sumamente interesante para los alumnos. por último y no menos importante fue el trabajo final de la cursada, dicho trabajo consistió en proponer un proyecto interdisciplinario que contenga métodos o modalidades que se trabajaron durante el recorrido de la cursada, de todas las propuestas que fueron presentadas la que mas me gusto fue la que propusieron las compañeras Noelia Ceballo, Frias Ivan, Scalenghe Pamela y Susana Villareal. su proyecto consistía en una jornada recreativa llamada los juegos olímpicos matemáticos, dicho proyecto tiene una modalidad ABP y cultura maker, desde mi punto de vista me parece muy interesante que el proyecto consista en fortalecer y afianzar contenidos de los alumnos egresados de la escuela primaria y que se prepara para ingresar a la escuela secundaria. El camino que tuvimos con la cursada fue intenso, con una modalidad virtual que no dejó mucho conocernos, pero aun así pudimos llegar a finalizar y dar un paso más hacia nuestra profesión que elegimos y amamos.